动物的运动和行为
课题
编号
教学目标
教学重点
教学难点教材分析及教法设想教学准备教学环节
第二章动物的运动和行为
备课
二次备课
日期
日期
1掌握动物运动系统的组成。
2理解骨、关节和肌肉的协调配合。
3区分先天性行为和学习行为，了解它们对动物生存的意义。
4举例说明社会行为的特征以及群体内的信息交流。
1动物运动系统的组成。
2骨、关节和肌肉的协调配合。
3区分先天性行为和学习行为
课型
复习课
1骨、关节和肌肉的协调配合；多组肌肉的协调配合。2区分先天性行为和学习行为，了解它们对动物生存的意义
《动物的运动和行为》共包含三节内容。重点内容有1动物运动系统的组成。2骨、关节和肌肉的协调配合。3区分先天性行为和学习行为。难点是1骨、关节和肌肉的协调配合；多组肌肉的协调配合。2区分先天性行为和学习行为，了解它们对动物生存的意义，在复习时，要以梳理知识脉络，构建知识体系，提高学生整合归纳能力为主要目标，让学生构建概念图，以达到复习本章的目的。
八年级上教材《同步》课件
导学过程
学习过程
备注
创设情境导入新课
学探导学导引诱思
展示交流质疑深化
复习导入：
动物在生存和繁衍过程中，会有一系列行为，这些行
为常常表现为各种各样的运动，而动物的运动往往依
赖一定的身体结构：
出示复习课题：
第二章：动物的运动和行为
学生阅读考点，明确复习目标
一、扫描本章考点，明确复习目标：
二、自主复习教材、梳理知识、构建网络：
学生复习教材，完成《同步》P75
知识梳理
指导学生展示，重点讲解：
学生展示，纠错，构建网络
在完成某个动作时，如：屈肘动作：A：骨、关节和解难释疑
肌肉的协调配合。B：两组肌肉如何配合完成运动C：
学生做题
神经系统支配骨骼肌完成运动
总结方法
三、典型例题解析：
学生独立做题
指导学生独立完成《同步》P7576典型例题，
学生展示：
展示
纠错
总结方法。
四、智能检测：
指导学生独立完成《同步》P7677题目
指导学生展示纠错
f梳理知识归纳整合
达标检测巩固提升
板书设计
复习本章内容时，首先是自主学习环节，教师可指导学生结合考点细读课本第二章，然后个体自
教
主梳理知识点，构建知识网络。接着小组展示交流环节：这一环节让学生展示并解释自己理解的
学
知识主线、知识间内在联系，师适当点拨知识间纵横联系。最后，教师呈现一份比较系统完善的
札
概念图，让学生真正理解构建概念图的意义。接下来通过典型r