化学与资源综合利用、环境保护（第1课时）
三维目标知识与技能：知道化石燃料是重要的自然资源，了解化石燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。过程与方法：通过设计对化石燃料燃烧产物成分分析的定性定量实验，使学生学会解决物质（气体）检验的一般方法。情感态度与价值观：知道学好化学等科学知识，为保护环境，解决能源危机作出贡献。教学重点：化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。教学难点：化石燃料的综合利用教具准备：多媒体、投影仪、焦炭、氨水、苯、甲苯教学过程新课引入我们知道人类的生活和社会的发展离不开能源，它为人类从事各种活动提供动力，对社会发展起着积极的作用。师我国是最早利用煤、石油、天然气的国家，而且蕴藏量和丰富，那么你知道我国化石燃料的分布吗？学生发言介绍师虽然资源很丰富，但分布很不均匀，如我国60的天然气在中西部地区，而东部沿海地区经济发达，怎样才能用到天然气呢？生西气东输！师对！你知道我国的这一工程吗？（投影介绍）师使用煤、石油、天然气最初是当成燃料，人们把一定量的燃料完全燃烧时放出的热量叫热值。课本介绍了一些燃烧的热值，你能找出那种燃料的热值最高和最低吗？投影练一练师化石燃料虽然热值高，但也有缺点，你知道吗？播放录象化石燃料带来的环境污染。学生总结有哪些环境污染？师因为燃烧化石燃料会带来环境污染，而且浪费燃料，所以应该综合利用。播放录象煤、石油的综合利用。学生总结
焦碳
煤
干馏
煤焦油
焦炉气
分馏
投影你知道干馏和分馏的区别吗？师虽然化石燃料的用途很大，但令人担忧的是它们在地球上的蕴藏量是有限的，石油、天然气再过几十年就要用完，煤的使用也是几百年的事，那么，人类将如何面对能源短缺问题呢？生节约能源，开发新能源。投影常见的新能源介绍知识拓展师出示教学目标，对这节课的知识你掌握了吗？还有哪些问题要提？【例题剖析】【例1】某混合气体通【】过溴水（使其褪色），再通过灼热的氧化铜（使其黑色变红
色），再通过无水
白色粉末（使其变蓝色），再通过澄清石灰水（石灰水由清变浑再
用心爱心专心
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f变清），最后剩余气体在空气中点燃，火焰呈淡蓝色，这混合气体是（）。（A）水煤气（B）焦炉煤气（C）石油液化气（D）高炉煤气评注：中学化学涉及的知识点较多，需要记忆的知识点最好在通过归纳、比较r