中学
课题：
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年月日
学科教案
课时计划：
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中秋咏月诗词三首
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上课时间：
【教材简析】
《语文课程标准》“学段目标与内容”（七九年级）要求：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。《中秋咏月诗词三首》是编入初中教材的第一篇精读诗文，对培养学生阅读古诗文兴趣，引领学生掌握古诗词阅读欣赏方法，提高学生欣赏古诗词品味起着比较重要的作用。《十五夜望月》和《水调歌头》都是当时抒写咏月怀人著名的诗词，因此在教学案的编制中，把熟读成诵、丰富积累、感悟欣赏放在重要位置。
【教学目标】
1、让学生学会通过想象描写、再现情境、品味词句、体会诗情等欣赏诗词方法2、培养学生借助工具书、课文注释自读古诗词的能力3、让学生养成良好的诵读诗词习惯【教学重难】1、欣赏诗词的方法2、通过感知诗词内容、领会诗情
【教学过程】
一、导入中秋节是我们中国人的传统节日，应该是亲人团聚、共度良辰美景的日子，然而，这一天里往往会有许多人因生活、工作所需而远离家乡，因此中秋之夜也是分离的亲人相互思念之时，而中秋之月自然也就成了古今文人吟咏抒怀之物了。今天，我们就来一起欣赏三首咏月诗词。（板书课题）二、自学质疑1、学生按学案要求，课前完成相关练习2、学生同组质疑，互助释疑；老师巡视，发现典型疑难问题。
【设计意图】：通过情境导入，引导学生了解家乡民俗风情，加深对我国中秋传统佳节的感受。
“编制学案”，引领学生自主学习，培养自主学习习惯和能力。“自学质疑”培养学生质疑问难、合作探究的习惯和能力。
f三、交流展示1、组内交流学案完成情况一生读题及答案，其余同学核对并提出不同答案及答题思路，共同评议，以求最佳答案2、班内交流师逐题提问，小组推荐回答或板演（口答第一题，板演第二题）3、指生轮流朗读三首古诗词，从语音、语调、语速等方面互评4、指生回答第三题四、组织背诵1、看谁能又快又正确地把前两首背熟2、理清句段顺序，边背边想象诗词中抒写的情景3、同组互背互评4、指生有感情背诵五、作业1、熟背前两首诗词2、自学完成“学案”中四五六两大项
板书设计
紧扣“学案”，充分发挥“学案”的导学作用，激发学生的参与学习的积极性；“指导朗读”，从学生朗读入手，培养学生感情朗读，启发学生从读中悟情。
帮助学生丰富积累，提高诵读水平r