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用教师的爱树立学生的自信促其健康成长
作者：孙梅来源：《成才之路》2010年第25期
学生是学校最重要的主体是学校存在发展的核心而德育工作又是一项长期而艰巨的塑造人才的工程既伟大崇高又琐碎具体需要每一个教育工作者不失时机、不遗余力地耕耘才有望绿树成林。在这一神圣而又崇高的工作中学生的自信又是我们德育工作的重中之重那么作为我们教师怎么样做才能树立学生的自信促其健康成长呢下面就从三个方面进行论述。
一、以养成教育为基础
当前由于社会风气的影响家庭对孩子的溺爱父母对孩子缺乏家庭管教影视音像制品及网络文化的影响等造成学生不爱学习、不想学习他们中部分学生抱着读书没用的想法对学习失去信心对未来感到渺茫沉浸于虚拟世界中整日无精打采或上课睡觉周末泡在网吧、游戏机室。我们学校有位男同学家里生活条件非常优越可以说父母就如同他的仆人般要什么就得马上给想做什么就必须立即满足否则张口便骂对自己的学习、做人一点信心都没有本着当一天和尚撞一天钟的想法。在学校也是经常与同学打架上课也不认真听讲还有时逃课老师提起他就头痛家长更不敢管教他。虽然在他身上存在着种种不良习惯但学校没有放弃。针对这个同学有哥们义气的特点班主任老师让他负责班级组织的一些活动如学校举办的新年联欢会让他做主持人学校举办的体育运动会让他做田径赛场的裁判使他有了一定的责任意识提振了他的自信班主任老师、学校领导经常找他谈话及时鼓励他并同时指出他的不足让他从爱父母、爱教师、爱同学做起逐渐改掉存在于他身上的不足把精力用在学习上使他懂得了尊重懂得了只有付出才会有回报的道理做一个身心健康、又具有爱心和责任感的好学生。
二、爱自己的孩子是人爱别人的孩子是神
不同的环境对学生的心理会产生不同的影响。而教师对学生的爱在其健康成长的过程中又起着举足轻重的作用。如果一名学生生活在批评之中他就学会了谴责若生活在鼓励之中他就学会了自信若生活在讽刺之中他就学会了自卑若生活在表扬之中他就学会了感激若生活在恐惧之中他就学会了忧虑若生活在认可之中他就学会了自爱。所以说爱是师之魂是培养良好班级的前提。关爱学生就要了解学生贴近学生用平等的眼光看待学生用和谐的氛围感染学生用亲情“温暖学生”用民主的方式管理学生。
针对上述这些德育教育工作的特点我们学校校长及时提出了“爱自己的孩子是人爱别人的孩子是神r