小学英语阅读教学中学习策略的研究
学习英语的重要途径之一即阅读，这同时也是学生必须掌握的技能之一。掌握英语阅读能力能够有效获得英语信息，拓宽学生知识面，并且还能有效提升学生的英语写作水平。所以，要加大学生英语阅读的训练力度，让学生掌握英语阅读技巧并形成良好阅读习惯。一、激发小学生阅读兴趣，点燃其阅读热情通常情况下，小学生注意力集中时间较短，且对事物兴趣度持续不会太久。所以，教师要想英语阅读教学能够高效进行，并全面提升学生的英语阅读能力，则应当积极调动学生的阅读兴趣，并促使学生将学习兴趣转化为内在的学习动力。1导入激趣（1）头脑风暴式导入在课堂教学中，教师可以先让学生认真观察标题或图片，并让学生自由联想。将学生已掌握的知识激活，并让其思维进行发散。值得注意的是，在此过程中教师应提前将学生可能给出的答案预设一遍，以方便能够及时引导。（2）竞赛式导入。教师可以将班级学生合理分组，并采用竞赛答题的方式来调动学生阅读的积极性。在良性竞争的氛围下，学生会处于高度兴奋以及注意力高度集中的状态。在此过程中，教师必须明确规定与讲解竞赛的内容与细则，确保竞赛的公
f平性，以保证取得良好的教学效果。2多媒体课件提趣多媒体具有强大的共享性与交互性，且表现力极强。将多媒体应用于课堂导入或教学中，也能将教材内容生动化与直观化，极易点燃学生的阅读热情，让阅读教学变得事半功倍。二、利用图示，加深语篇理解根据大量教学实践经验可知，如若缺乏和课本内容相关的图示，学生理解文章会较为困难。而配备有关图示，即便文章语言难度较大，学生也容易理解。在阅读理解过程中，教师可以根据文章内容，以小组为单位，逐步引导学生从已知内容来探索未知内容，加强文字与意义的联系，提高学生阅读理解的效率。与此同时，在开展图示理解文本的训练时，教师还应实时对学生进行有效引导，从而提高图示阅读的效果。此外，还应尊重学生的主体地位，结合每位学生的个体差异，建立起智慧共享的学习小组，让学生能够优势互补，共同进步。四、培养阅读习惯，运用阅读技巧结合笔者实践来看，常用的英语阅读技巧主要有以下几种：1把握整体文章的逻辑顺序第一步，先认真阅读标题，并分析文章的段落结构，了解文章发展的主要脉络。第二步，重点研读文章第一段内容，通常，文章主题往往会隐藏在文章第一段中。第三步，正确把握主题句。通常主题句往往会在首段、文章中段或是文r