小学语文人教版二年级下册11《难忘的泼水节》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、生字随文复现巩固。2、抓关键词的品读体会字里行间蕴含的喜悦通过朗读传递这种由衷的喜悦。3、融入对周总理的认识加深对泼水节难忘的理解。4、充分利用文本提供的语言训练切入点落实语言积累与运用能力的培养。
2学情分析
周总理生活的时代离现在的学生有一定的时间距离他们大部分连周恩来总理是谁都不知道更难理解周总理和人民之间的那份特殊感情。周总理和傣族人民一起过节为什么使人“难忘”如何理解“人民的总理和人民心连心周总理是人民的好总理”这个情感重点应该在教学中对周总理的生平有所渗透有了情感才能以情激情读出真情。
3重点难点
重点体会文中洋溢的喜悦通过朗读表达这种喜悦。体会总理与人民心连心。难点理解泼水节的难忘体会周总理和傣族人民的深厚感情。
4教学过程
41第二学时
411教学活动
活动1【活动】难忘的泼水节导入1、欣赏一段泼水节盛况的录像。2、简介泼水节。泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子是傣族最隆重的节日。以泼水消灾除难以泼水祈求吉祥幸福。过度今天我们来继续学习与泼水节有关的文章补全课题11、难忘的泼水节读文1、整体感知。听老师范读或学生自由读或直接回顾课文内容反馈思考泼水节什么时候举行b、为什么说它是难忘的
f2、部分品读。第1自然段由第一个问题的反馈引入第一自然段泼水节举行的时间“火红火红的凤凰花开了”。认识凤凰花渗透表述时间的方法并及时进行语言训练。a、“我会说”中华民族一年一度的中秋节又到了。引导学生通过枫叶变红黄叶飘落菊花开了等景象表现时间。b、理解“一年一度”练习说句子。过度你知道这篇课文记录的是哪一年泼水节的情景吗1961年那一年的泼水节过的怎么样呢幸福、令人难忘为什么你那年的泼水节那么幸福那么令人难忘呢第2自然段了解周恩来总理认识生字“恩”介绍识记方法因为有心周总理的心里时刻装着全国人民他非常用心的工作得到了全国人民甚至世界人民的尊重。讲述关于周总理的小故事。反应迅速“与一外国人握手事件”生活简朴“裤子、笔筒故事”去世后联合国降半旗事件过度深深敬爱的周总理要来要和他们一起过泼水节了傣族人民真是特别高兴他们是怎么迎接周总理的呢第3自然段自由读读第三自然段看看你的脑海里能不能想象出当时的景象能不能感受到人们的热情。师生合作给r