课题研究过程性材料
记载表册
课题名称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课题负责人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课题组成员＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
f课题研究有关资料的收集与分析记录表
书（文章）名作者出版（发表）时间作
出处阅读时间
者
主
要
观
点
学习认识体会
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。一本书（一篇文章）填写一张。
f课题组重要研究活动（会议）情况记录表
第次研讨活动研究主题活动时间出席人员活要动议主程
记录人：活动形式
研讨活动记录
活动小结
备注说明：活动含课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记录可记参与者的主要观点，要注意热点、难点、创新点及争议点的记录。
f课题组阶段性研究工作小结记录表
第研究阶段起迄时间本阶段主要研究目标
本阶段主要研究工作
阶段性成果工作小结
下阶段研究工作安排
说明：每个课题组应在中期检查前、后各至少安排一次阶段性小结活动，检查课题研究进程。工作小结主要填写本阶段研究工作的经验、存在问题等。
f课题研究效益性或影响性成果发表交流获奖记录表
成果（文章、课作者或时报刊（会议、1报刊（会议）类别序件或竞赛）名称获奖者间获奖）名授奖部门及等级号
21
备注
32
43
54
65
66
87
98
99
10
说明：研究效益性或影响性成果可以是专题论文、案例、课件等在各种报刊上发表或研讨会上交流，也可以是参与各级各类竞赛获奖情况。可以是参与研究者也可以是研究对
f课题负责人：课题组成员：
日期
课题研究大事记
课题研究大事记课题研究大事记
f课题研究有关资料的收集与分析记录表
书（文章）名作者出版（发表）时间
出处阅读时间
作者主要观点
学习认识体会
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。一本书（一篇文章）填写一张
f课题研究活动情况登记表
参加对象及应到
时间
地点二中会议室
8实到人数
8
2009．10．23
人数
主持人
方琪
活动形式
集中学习、讨论
研究的目的（范围、方法）
培养中学生自主学习及心理机制、品质的研究
陈燕华：学生自主建构学习
学生自主建构学习是指在教师的引导下，充分发挥学生的主体性、能动性和创造性的学习过程。
它一方面要求教师在学习中充分调动学生的积r