美术（学科）电子备课
黄岛区珠江路小学孙然
人美版第三册第六课《下雨了》课题
教材分析
设计理念
教学目标
重点难点
《下雨了》属于“造型表现”领域一课的内容，具体的讲：就是要求学生尝试不同的工具，通过看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出来。欣赏美术作品，能用简短的语言表达自己。由于二年级孩子的学情，我将本课的重难点定为雨中的动人故事以及前后遮挡关系。
对于低年级的学生来说，知道线条，线条在生活中无所不在，通过这堂课让学生了解线条的种类和作用，生活中离不开美术。培养学生发现美、感受美得能力。一、知识与技能利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。二、过程与方法尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。三、情感、态度与价值观让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。2、能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。
教学准备
课件、图片、绘画材料等。
1课时课时
f教学过程设计
设计目的
一、导入1、猜谜：
银线根根长又细，上接天来下接地。线长不能放风筝，线细不能织布匹。2、板书《下雨了》，伴随着雷雨的音乐引出课题。
激发学生对于雨的学习兴趣
二、新授1、师问：下雨了人们的日常生活发生了那些变化？
生答：穿雨衣、打雨伞等2、师问：没有雨衣雨伞的怎么办？
生回忆：用衣服、书包、树叶等遮头
了解下雨时人们的各种动态
3展示雨天人们活动图片
4师问：大雨小雨都有哪些特点？师生总结板书：小雨稀疏大雨密密麻麻风雨雨斜着
5看书欣赏作品韩宇的《听雨图》分析故事背景，雨的表现学生作品《伞花》分析画面颜色，遮挡关系板书：有故事前后遮挡
掌握雨的表现方法突出重难点
6学生作品欣赏
7学生练习8推荐展示9课后拓展：注意雨天安全知识
欣赏儿童作品，激发创作灵感。
通过优秀学生作品欣赏，激发全体学生的学习兴趣
板书设计
6、下雨了
教师板画雨的不同形态故事遮挡关系
f教学反思
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