，父亲是做收旧书生意的，兼做古书文物生意，母亲在一个公司里给人做清洁工，他还有一个姐姐，在本市上中专，在安徽老家由于教育的地区性差异和办学的方式不同教育的手段不一样，在加上父母长期在外面做生意家里只靠爷爷奶奶看管，胡星有一身坏毛病，从小就交了坏朋友旷课打架是经常的事，上课说话捣乱是家常便饭，老师对不听话的学生也有时是拳打脚踢，师生关系随便又紧张，互不负责任，学校因故停老师的工资，老师就罚学生的钱作为工资，胡星有时竟敢和同学在老师下班的路上，用棍子
f和砖头偷袭老师。在老家时因为表现极差学习又不好，蹲过两次班，后来发展到学校开除，当地没有学校敢要的程度。在老家时胡星最怕的就是老师到学生家里告状，罚钱。每年春节父母回家都是听完爷爷奶奶的告状要挨一顿父亲个暴打，而姐姐吃糖。从小的告状挨打使他对家访产生了逆烦心理。后来随着年龄的增长家长的担心，姐姐和他来到父母的身边借读。他父亲是个很严肃的人，对孩子还是比较关心和负责的，到天津后认为教育环境变了，教育方式变了，父母也在身边了，胡星较之以前还是进步了不少，对天津的教育方法、环境和学校条件很满意。父亲对胡星要求比较严格，由于脾气比较暴躁看到孩子有不对的地方就是一顿打，也经常教育他知识的重要性，并用现身说法教育他，说：自己就是因为知识不够用有时做古书生意时不免上当受骗，做了亏本生意。知识确实可以改变命运，改变生活质量，甚至改变生意内容，有文化有知识我们是做古书生意的不懂知识我们其实就是个收破烂的。还具体的举了几个生意当中的例子。我也了解了一些家里的其他情况，如家里的经济收入、每个月的开销用在孩子身上的费用、孩子在家的表现、家长对孩子的发展方向希望、沟通情况、提供的学习条件和环境情况等等。在说到学生在学校时我看到胡星不安的看了我一眼，似乎进入了实质性的关键问题，当时我是这样说的：我和胡星打了一年多的交道，自以为挺了解他的，看来我还是挺片面的了解了一个学生，没想到胡星在这么短的时间内发生了这样大的变化和进步，不主要是地方变了，教育条件和环境变了，而是胡星渐渐地长大了懂事了，知道体谅家长的用心和不易了，知道生活的艰辛和
f自己的责任了。他现在的表现较之以前确实象父亲和他自己说的那样，有很大的进步了，这确实是事实，但是为了学校和家庭的期望还要百尺杆头，更进一步，毛病不是一天养成的，大毛病改了再改了小毛病就更好了，金无足赤，r