小学16年级语文学习方法指导
语文是一门源于生活的科目学习好语文需要同学们的不断积累这个过程是非常重要的不同年级的学生也有着不同的学习内容和学习方法。
一、小学语文低年级学法指导
从教材要求上讲小学语文教材低段一、二年级的教学着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看低年级的学生正处在七至八岁阶段他们的思维是以具体形象为主要形式在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法具体说来就是
1借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。
2学会写字的基本方法。
3能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。
4学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。
5通过先想后说的方法说、写完整的话通顺的话规范的话。
6课后能用复习的方法巩固所学知识。
教师或家长要根据儿童的心理特征采用形象、直观的手段教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。
二、小学语文中年级学法指导
小学语文的中段三、四年级教学着重进行段的训练。通过对段的理解段的练习逐步过渡到篇的训练这时的中年级学生已是九至十岁。从心理特征上看这个阶段的学生有意性、目的性逐渐发展起来有意注意也随之增长能较为自觉地支配自己的行动。思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。从语文知识上看学生已学会汉语拼音能认识1500个左右的常用汉字有了较为丰富的感性知识因此
f在这个阶段中对学生学习方法的要求是在掌握简单的学习方法的基础上学会基本的学习方法。
1学会课前预习找疑点课堂笔记记要点课后复习抓重点的方法。
2学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典理解词语。
3学会有顺序地观察事物的方法。如“方位变化观察法”以方位为序进行观察“时间推移观察法”以时间为序进行观察“情节发展观察法”以事件情节发展为序进行观察“移步换境观察法”以地点移动为序进行观察。
4学会按时间先后顺序事情发展顺序总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。
5学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。
6学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。
教师或家长在这个阶段中要开门见山地教给学生各种具体的学习方法并在教学中进行示范性指导让学生在练习中反复实践。
三、小学语文高年级学法指导
小学语文的高段五、六年级教学着重是进行篇的训练要在r