初中作文指导课教案：九年级（上）《让我_______的人》作
文指导
教学目标：1、选择恰当的材料来表达中心。2、通过具体事件（细节）表现人物特点。
教学重点：通过具体事件（细节）表现人物特点。教学过程：一、导入广东省历年中考作文题
2002年：我关注_________
2003年：____________的我
2005年：又一次___________（非实验区）
（1）另一种_________
（2）我看见了____________（实验区）
2009年：我和_______一起_________
纵观广东省近几年内中考作文题，不难发现半命题作文在中考题中占有重要地
位，可以说半命题作文是最不容忽视的一种题型，也应是我们备考练习的重点内
容。所以，这节课我给同学们一个半命题的的作文题：让我__________的人。
二、补题审题
拿到题目以后，我们要做的第一步就是补题审题。现在，请同学们三人小组交流
一下：如何审题，并把这题目补充完整。
1、交流，评议，指导学生补题审题。
2、归纳小结。
三、选材指导
1、回忆课文《背影》精彩的选材：买橘子的背影，分别时的背影，想念中的背
影
外貌：1、父亲是一个胖子
“父亲”的形象（买橘子的背影）
2、戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍
动作：1、蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾
父亲对儿子深挚的爱
语言：1、我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
2、我走了，到那边来信！3、进去吧！里边没人。
学生讨论这篇文章的材料是如何表现人物的特点的A、小事入笔（以小见大）
fB、着力刻画真实生动的细节C、富有新意2、根据这几点选材原则，请同学们在小组内交流一下各自要写的人为什么让你感动、敬佩、想念……。①三人小组交流，学生谈身边事例。②请代表发言。③教师小结。四、确定作文的结构1、纵式。主要按时间顺序来组织材料，这种结构多适应于写一件事。①顺叙。②倒叙。２．横式。主要按中心来组织材料，它多适应于写几件事或几个场景的文章。３．纵横交叉式。它整体上是按时间先后顺序组织材料的，可视为“纵式”，而局部又写了在同一时间里发生在不同地点的两件事，这又可视为“横式”。五、编写提纲1、小试身手题目：让我__________的人
（一）中心：
（二）布局：①开头：
②主体：
③末端：
2、学生交流，展示
六、优秀作文借鉴看看下面的一篇优秀作文《让我感动的人》，说说它在写作技法上给你什么启示？1、学生交流，评议2、归纳写作启发，领悟写法：①要抓住具体的事写人。②要抓住人物的外貌r