广州市中小学信息技术学科第八届年会
《古诗排版》教学设计古诗排版》
小学信息技术教材第二册计算机文字处理第四节《写诗》（上）广州市越秀区朝天小学谭巧艺
一．教学内容分析
本课教学内容是在“金山文字”中字块的选定、段落属性的设置、字块属性设置和字块的编辑操作。其中段落属性的设置包括左齐、居中、右齐；字块的属性设置包括改变文字的字号、字体、文字颜色、粗体、斜体、下划线设置；字块的编辑操作包括字块的复制与粘贴。由于操作中都使用到“工具栏”上的图标，并且都涉及到选定字块的操作，因此放在一起教授，更加有利于激发学生去探究“工具栏”上工具的使用，拓展学生的最近发展区。另外，学生在学习“画图”软件时已经学习过对选定图形的复制与粘贴，也学习过设置文字的字体、字号、粗体、斜体、下划线和颜色等属性，而在本课中的新知很多都与学生的这些旧知识相似，因此可以通过知识迁移的方法让学生学习“金山文字”中这部分的内容。
二．教学对象分析
本课的教学对象是四年级的学生，该班学生已经学习了教材第一册的内容，学生能在金山文字中输入文字，并能较为熟练地在金山文字中打开、保存文件，由于刚学习完第三节《写信》，能够对文章中的字符和段落进行排版和编辑。
三．教学目标
1．知识与技能（1）知道“字块”的含义，知道格式工具栏中“左齐”“居中”“右齐”、、的含义和作用。（2）学会在金山文字中复制字块的操作方法。（3）知道字块选定后显示的变化，学会通过拖动鼠标选定字块的操作方法。（4）掌握在金山文字中设置字体、字号的方法。（5）学会正确使用格式工具栏图标设置格式。2．过程与方法（1）能通过选定字块，以及对字块进行操作来解决文字处理学习中遇到的问题；（2）能综合运用所学的文字处理方法呈现自己的想法；（3）能通过观察、思考、讨论、上机探索、小组共学互教进行和学习；（4）能根据老师给的提示探究“格式工具栏”中工具的作用和使用方法。3．情感态度价值观（1）增强把信息技术应用于日常学习、生活中的意识，不怕失败，大胆尝试，培养使用计算机进行文字处理的习惯，体会成功的喜悦，激发学习信息技术的兴趣；（2）强化审美意识，体会排版是美化版面的一种方法。（3）激发对古诗美的感受和阅读古诗文的热情，强化人文气息。、
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四．教学重点及难点
1．教学重点字块的选定；2．教学难点字块的选定r