保管员、小组监督员、学习小老师等等岗位让他们轮流担任，做到每人每月当一次班干部，做一件好事，尽一份责任心，享一份成功的喜悦，增一分学习的动力。如果班干部人员太少，则会出现一人身兼几职的情况，这样就容易影响学生的学习。而如若班干部多了，让每个人的工作内容单一，目标明确，就容易把工作做细、做好。另外由于有班干部的带头，好的班级风气会很快形成。与此同时，必须指导学生当好班干部。
f三、巧用“竞争”吊起同学们的胃口。如今的社会每行每业都提倡竞争上岗，为了跟上时代的节拍，与时俱进在班级管理中，我也注重培养学生的竞争意识。本学期，我就在我们班搞了一次“竞选组长”的活动。本来选小组长，是让很多任老师们头疼的问题，有的学生虽然学习成绩好，但是写作业速度慢，没有多余的时间去收其他同学的作业本；有的学生写作业很快，但是不够细心爱出差错，得不到组员的信任；有的学生当了组长之后能力不强，不能及时把作业本送到老师手中等等。针对以上让人头疼的问题，我在班级开展了组长竞争上岗的活动。首先我列出以下几个标准：（1）作业从不拖拉；（2）每天作业错误不超过两小题；（3）关心同学。达到以上三点要求的即可取得小组长的竞争资格。另外在试用期内，不仅要继续保持以上三点要求，还应按规定的时间将作业本送到老师手中，并说出未交本子同学的名单及原因。当竞争的标准一公布，班上每一个学生都朝着标准去努力。小组长的名单虽然不停地换来换去，但是同学们的学习热情却不停地往上升，学生作业拖拉的现象少了，作业中的错误也变少了。我觉得这次竞选小组长活动搞得非常值得。对全班良好学习习惯的养成也起了不可估量的作用。四、运用检查，提高学生自我管理的能力。（一）学生自我检查。这是一种以不挫伤学生自尊心为前提的自我教育方法。学生通过自检后若发现有“违法”或“违规”之事，
f可以从以下几种方式中任选一种以弥补自己的过失。1为他人、为班上或为学校做一件好事。（2）对当天的违纪行为，作个人小结。（3）写一份检讨书。这样有利于学生跳出自我保护的小圈子，站在客观、公正的角度，冷静地选择改正自己错误的方法，使学生的自我原谅的心理得到抑制，这样，才能达到使学生少犯过错或知错就改的教育目的。（二）班委轮检。由班委会干部轮流值周检查，通过检查发现问题并随时做好检查记录，每周由班长汇总后，在班会上通报。事实证明，班干部讲话的内容具体真实，在某种意义r