同类项
课型：新授课一、学习目标确定的依据
1、课程标准理解同类项的概念，并为合并同类项打下基础。2、教材分析本节课是初中数学华师大版七年级下册第三章整式的加减的第四部分整式的加减的第一课时，是学生进一步学习合并同类项、去括号添括号的基础，教材通过实例引入同类项的概念，通过观察、分析、探索、归纳同类项的概念，为学生学习合并同类项奠定基础。3、中招考点近几年都有考查同类项与合并同类项的试题，考查题型一般为选择题、填空题。4、学情分析本节课是第一课时，是在学生学习了整式的基础上，对单项式、多项式作进一步的研究的。从知识的系统性看，合并同类项是整式知识的拓展，它们是一种特殊与一般的关系，有密切的内在联系，因此，可采用直观类比法从单项式到多项式的判断得到同类项的概念，为进一步学习整式的加减作了很好的铺垫，可见，本节课起到承前启后的作用。要使学生掌握同类项的概念，这样才能使学生正确运用合并同类项的法则。
1、学习目标
1能说出同类项的定义2通过同类项概念的学习继续培养学生运用定义进行判断的能力三、评价任务1向同桌说出同类项的概念2准确判断所给几个单项式或多项式中的同类项四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
两类结构
1
f学习目标
1：1．能说出同类项的定义并且根据定义识别同类项
自学指导一：1、内容：课本P101P102页的内容2、时间：5分钟3、方法：前4分钟自学，后1分钟小组讨论自学时遇到的问题4、要求：自学后能独立完成下列问题：
（1）找出同类项的概念2通过例1、例2理解其解题思路
自学检测一：
全班90的学生能准确说出同
一判断下列各组中的两项是不是同类项，并说明类项的概
为什么？
念。
（1）02x2y与2x2y是；24abc与4ac；不是3全班80的
2m2
与2m
2；不是
学生能够
（4）－125与12；是54st与5ts。是
根据同类
项中的“两
个相同和
两个不同