《寒号鸟》公开课教学设计（部编版）
教学目标
1．学会”堵缝”等15个生字，读准多音字“好当”会写”面阵”等8个生字。2．整体感知故事情节。3．通过推荐课外阅读《明天就作窝》培养孩子们读书的兴趣。
教学重点与难点：即教学目标
一课前导入播放课文《寒号鸟》的视频学生整体感知课文内容。学生边听边思考：这个故事讲了谁和谁的事？二教学过程1．揭题。（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。强调在这里读二声是号叫号哭的意思（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗（教师出示ppt简介寒号鸟。对课外知识丰富的的同学及时鼓励。）2．生字学习。（1）出示生字”号堵缝当鹊朗衔枯劝趁将且腊狂吼复哀”（2）学生开火车读。（3）去掉拼音读生字让学生观察并说自己的发现：第二行字拼音韵母是前鼻音，第三行字拼音的韵母是后鼻音。（4）学生用自己的方法识记生字例如汉字加法又力劝换偏旁旺换反犬旁为狂汉字减法枯木古猜字谜存钱到银行中衔（5）和学生一起归纳识字方法（6）把生字放回词语中认读（7）游戏：看图猜词语
f（8）把词语放到课文句子中再次巩固认读生字。A山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。．．．．B有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准．．．．．备过冬。C“趁晴天，快做窝。现在懒惰，将来难过。”．．．．D“傻喜鹊，别嗦。天气暖和，得过且过。”．．．．E寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼。．．F寒号鸟重复着哀号：“哆，哆，寒风冻死我，明天就做窝。”．．．．（9）游戏摘星星大声读生字老师指哪个学生读哪个3写字（1）出示“面，阵，朗，枯，却，将，纷，夜”（2）把字分类，分为“上下结构，左右结构，独体字结构”（3）观察左右结构的字的宽窄情况。（4）指导书写“将”和“夜”（5）学生提醒写字时需要注意的笔画。（6）学生在练习本上书写，教师巡视检查。（7）指导学生写完后与田字格中的范字进行对比。三课文学习学生再次读课文，说说寒号鸟和喜鹊分别给你留下了怎养的印象？用一个词语来概括，根据学生的回答得出：懒惰的寒号鸟勤劳的喜鹊四问题设计，为下节课分析课文做铺垫当勤劳的喜鹊一大早飞出去，东寻西找的时候，懒惰的喜鹊在做什么？当勤劳的喜鹊一刻不闲着，忙着做窝的时候，懒惰的喜鹊又在做什么呢？秋风刮过，树叶落尽，冬天说到r