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小学数学教学论文浅谈小学数学体验式教学的应用人教版新课标在小学阶段数学教学中，学生是教学活动的主体，只有让学生参与到教学活动当中，在具体的情境当中产生初步认知，获得宝贵的经验，才能使其知识掌握的更加牢固。可以说，体验式教学不但有助于学生教学活动探究、获取知识，更为重要的是，在体验的过程中，学生能够逐渐掌握数学知识学习的规律与方法。因此，在小学阶段的数学教学中，适当地运用体验式教学，常常能够收获较好的教学效果。1在现代教育教学活动中体验式教学的作用分析11体验式教学对学生知识认知的建构有较大帮助引导学生通过体验去感受、思考和发现数学知识的形成过程是体验式教学的重要一环。在学生亲历体验和探究的过程当中，能够深入地揭示数学问题本质，让学生们可以对数学知识概念、定理定律的形成过程有一个准确的认识，对其形成正确的数学学科理念，获得解决实际问题的经验极有帮助。适当地运用体验式教学，有利于进一步激发学生学习的积极性和主动性，能够促使学生主动自觉地运用掌握的数学知识和经验去探索发现和解决未知的问题，这种体验对知识的学习、内化，进而形成自身知识、经验作用明显。12体验式教学对学生主动发展具有较大促进作用体验式教学的过程当中，学生能够亲历教师所创设的体验活动及数学知识形成过程，从而获得真切的感受，这样他们就会通过主动、自主探索和研究实现自我知识结构的不断完善。通过体验式教学，学生的创造精神和学习潜能能够得到释放，这对促进学生主体的主动发展大有裨益。13体验式教学对学生创造潜能的培养十分有利体验式教学为学生提供的是自由想象、不受拘束的体验空间，极大地改善了传统枯燥、乏味教学活动中，学生被动参与教学活动的状况。在体验式教学中，学生富有个性地、充满自信地进行学习，他们的学习兴趣自然越来越浓厚，还能激发学生由不同层次、角度产生的思维火花，对创新、创造能力的培养十分有利，学生也能更好地将所掌握的知识创造性地应用于生产、生活实际当中。2体验式教学应用于小学数学教学的策略分析想使体验式教学应用于小学数学教学活动当中，并取得理想教学效果，需要
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采取切实有效的策略和方法。通常在小学数学教学中应用体验式教学法应关注以下环节：21营造轻松学习氛围、构建平等师生关系是前提数学知识的学习，只有学习通过再创造，将要学习的知识自己发现或推演出来，才能实现深层次的r