高考作文技法：议论文写作6种事理结合分析论证的方法
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高考作文技法：议论文写作6种事理结合分析论证的方法
不少考生在写议论文时所举事例古今中外不可谓不丰富但给阅卷老师的感觉却是堆砌事例论证力度不够说服力不强。究其原因是考生不明白议论文重在议说理这一根本要求。那么议论文写作中在举出典型事例后如何对事例进行分析以使事理有机结合从而增强论证力度呢下面教你6种事理结合分析论证的方法。一、由果溯因法或由现象揭示本质法任何事物的产生、发展都有其外在与内在的原因任何现象的背后都有其实质举出事例后分析事件产生的原因或揭示事件的实质以增强文章的论证力量。木子美等一批网络写手凭借浅薄的语言、暴露的照片将作家的定义完全扭曲小沈阳以忸怩的姿态、嗲声嗲调的语言在春晚中将全国人民狠狠地“雷”了一把。一时间“不要脸”似乎成为通向“名誉”的捷径。这种现象没有出现在中国经济发展变化最大、人心最躁动的上世纪80年代反而出现在不断强调精神文明建设、素质教育的今天。应该说近年来精神文明建设中的流于形式和都市发展中的文化媚俗对一些人灵魂的迷失有着不可推卸的责任。《珍惜你的脸面》片段文章在举出“木子美”“小沈阳”等典型事例后分析了这种现象出现的深层原因揭示了问题的实质令人警醒。二、由此及彼法分析论证时所举事例可以是自然界的也可以是人类社会的可以是个人的也可以是集体、国家的可以是正面的也可以是反面的可以是古代的也可以是当今的可以是中国的也可以是外国的。其实不论哪方面的事例都是相通的分析论证时可以由所举事例联想到与之相关或相反的方面。一头毛驴被主人牵着来到桥头透过一道道宽宽的石板缝可以看见桥下湍急的流水。毛驴被这可怕的景象吓呆了任凭主人怎么催赶就是不敢前行。主人走上桥往前拉它它就向后撤主人用树枝狠狠地抽打它它就前腿立起昂首长嘶好像在抱怨“为什么非要我走这么危险的路想让我掉下去淹死吗”主人只得住手。后来主人想出一个办法他牵驴下桥直奔一块庄稼地而去。毛驴看见绿油油的庄稼早已馋涎欲滴顺从地往前走。这时主人脱下褂子蒙住了驴的眼睛在原地兜了一圈就径直奔桥头而来。毛驴就这样被一步步牵上了危险的境地却茫然不知。它还幻想着正一步步走近那片庄稼好大嚼一通哩
f牵驴过危桥是因为驴戴上了“眼罩”两眼一抹黑看不见前面的危险。这个故事告诉我们一个道理在日常生活中那些r