甲浦小学20132014学年六年级劳动技术上册教学计划
甲浦小学许宇航一、对本学科课程标准和教材的简析、教材总的教学要求
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，
推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
本册教材内容包括有工具器械的正确使用、布制工艺的制作，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践的有机结合。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。而且由于教材内容广，材料不足，所以教师应根据内容采购材料。二、本册教材的教学目标
知识目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
技能目标：1、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。2、研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。3、鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。4、采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
f情感目标：1、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。2、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。三、存在问题，改进教学，提高教学质量的具体措施
存在问题：通过五年级的劳技学习，五年级的学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在五年级学习的基础上，进行了知识的拓展，如电工知识等。本学期对于学生在家政、电工方面的要求比较高，而且这两个领域都存在着一定的难度。所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。r