、放大、再放大，让班内的同学都能感受到，让他自己能够感受到，从而得到鼓励，增强自信。
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为了孩子的进步，也为了给自己一点信心，必须用“显微镜”来寻找他身上的闪光点。肯定有，这是客观存在，课堂上找不到，课下找；学校找不到，家里找；今天找不到，明天接着找；你一个人找不到，发动全班同学一起找……一定能够找到！找到一点，就要如获至宝。就让这星星之火燎原。
如果你是真诚地热爱你的学生，从心眼里欣赏你的学生，你就会随时地不断地发现孩子身上迸发出的可爱的火花。从课堂上的教学活动中可以捕捉住他的创造思维和表达能力，从课间活动中可以发现他的与人为善，谦让精神和组织能力，从少先队活动中能够发现孩子的特长和爱好，从家访中了解孩子的热爱劳动、孝敬父母的情况……发现之后就要及时表扬。发现学生身上的闪光点越多，对学生的爱就越深；发现学生身上的闪光点越多，能够把学生教育好的信心就越强；发现学生身上的闪光点越多，教育学生的方法也就随之更加灵活。
赞美是暗室中的一只蜡烛，给每一株野草开花的时间和机会，你会发现人性美，少一些伤害，多一些鼓励，让祖国的花朵开得更香、更艳丽！
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