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生：讨论、交流后得出：我们知道了利用电压表和电流表可以测量出电阻的阻值，这种方法叫“伏安法”。师：每位同学都对自己在本节课学习进行评估。布置课后作业。六、间隔性复习：在后面的教学安排中进行此环节。教学反思：本节课采用了“传递接受”的教学模式来进行教学。在此种教学模式的探索中，我反思如下：本节课的教学是以学生分组实验为发点，我的重心放在学生的分组实物中，给学生足够的时间去分组进行定俏电阻和小灯泡电阻的实验探究，注重学生的实验探究能力培养。教学中还注重培养学生良好的科学学习方法和习惯，以及观察、思考、动手、记录和表述的能力，活动中激发了学生的求知欲，调动了学生的参与意识，抓住了学生的注意小激活了学生的思维，学生分析问题、解决问题的能小得到了提高。从而达到预期的教学效果。
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