作文训练（三）
人物描写（片段）一、教学目标：
1、了解人物描写中的肖像描写、动作描写语言描写和心理描写的一般知识。2、掌握在记叙和描写中使肖像描写、动作描写语言描写和心理描写刻画人物的方法。二、教学重点、难点：学会在记叙文文中运用肖像、动作、语言、心理描写来刻画人物。三、教学方法：以学生活动为主，精讲多练。可采用活动法、范例法、读写结合法。四、教学时间：两课时
教学过程
第一课时
一、导入：
例一：游戏导入听文字，猜人物。教师念名著中人物描写文字，学生猜人物。由此引出对如何成功、精彩地描写人物的方法的探讨。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
二、教师先简介外貌、动作、语言、心理描写的基本内容和要求。
（一）外貌描写
也称肖像描写。即对人物的外貌包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等）进行描
写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
写肖像，不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们，要