【本课主要探讨问题】
1为什么17、18世纪欧洲进入“启蒙”时代？2欧洲思想家们是如何进行“启蒙”的？3“启蒙”给人类历史发展带来怎样的影响？
【复习导入】阶段起源复兴发展高潮时期公元前5世纪1416世纪16世纪17、18世纪思想运动代表人物性质人文主义内涵
【夯实基础】一、为什么17、18世纪欧洲进入“启蒙”时代？
材料一在18世纪，法国的工场手工业发展迅速。……其中，采矿业、冶金业集中程度最高，拥有几个在欧洲首屈一指的大企业。……在工业发展的基础上，对外贸易也是大幅度增长。1716年到1789年出口额从8900万锂增加到226亿锂。……在整个资本主义经济发展中，发达程度远超过工商业的是金融业。吴于廑、齐世荣：《世界史近代卷》材料二“天主在人间的代表”“朕即国家”路易十四路易十五最高权力属于我，立法权完整不可分地由我一人掌握。整个公共秩序都是我定的，国民的权利和利益与我的权益必然地结合在一起，而且只掌握在我手中。材料三由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存
在，整个思想界不禁为之亢奋。人们由此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个按照某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘……极富玄想天分的法国人还很自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也绝不会例外。马克：《世界文明史》
1．法国启蒙思想家伏尔泰说：“如果全部世界，一切行星，都要服从永恒的定律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼里中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”这段材料表明启蒙运动的兴起和发展A．在自然科学的直接指导下进行B．受到近代自然科学成就的影响
fC．符合自然界存在的永恒规律
D．有利于自然科学的确立与发展
二、欧洲思想家们是如何进行“启蒙”的？代表人物代表作运动领袖（）法国人
①抨击《哲》②反对君主专制，《路》③提倡
思想主张（破？立？）
；；、平等自由；
评价
是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基。础他出生社会底层，反封建
④法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。①反对君主专制，主张君主立宪制；
法国人
《论》②提出
学说；
③国家的法律不能违背人的理性，
法国人
《社》
①“天赋人权、②认为人r