《和好书交朋友》教学设计
资山小学黄荣荣
一、教学目标情感态度价值目标：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。能力目标：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。二、教学重点：帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。教学难点：指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。教学准备教师准备：多媒体（故事、从古到今的书籍、世界最早图书馆资料等）；学校图书室《借阅规则》学生准备：收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言；收集看书、看电视的优缺点；中国最早的图书馆资料；到图书馆图书室调查图书损坏情况。三、课时安排3课时第一课时完成教材P27P29页内容，话题为“我爱读书”。第二课时完成教材P30P32页内容，话题为“我会读书”。第三课时完成教材P33P34页内容，话题为“好书在哪里”。教学过程第一课时活动一小小故事会1．师：同学们，你们爱玩猜谜语吗？今天老师给大家出个谜语看看能不能猜猜是什么？2．师：你们看过哪些书呢？读完以后有什么收获？3．师：古往今来有很多伟大的人都很爱读书，今天老师就给大家介绍一下陈毅爷爷小时候爱读书的故事。4．师：看了这几个故事，你有什么感受吗？学生自由发言。5．师：大家平时也读过课外书，你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。6．全班反馈。7．师：读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友，也让我们感受到许多快乐。课前同学们都收集了名人爱读书的故事，我们来开个故事会，把你收集到的名人读书的故事讲给大家听一听。学生讲故事。8．师：听了这些故事，你最敬佩谁，说说自己的想法和感受。生自由发言【设计意图：通过讲述名人爱读书的故事，以及交流我们身边爱读书的事例，
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f让学生切实地感受到书就是我们身边的朋友，每一个小朋友都应该以与书交朋友而感到骄傲、自豪，让学生对书产生一种亲切感！】活动二好书大家看1师：俄国著名文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀。2．师：你喜欢读哪些书呢，介绍给同学们听一听吧！3．师：刚才同学们都说了自己喜欢读的书，请大家把其中你最喜欢读的一本书在小组中介绍一下。4．分小组反馈。（可采用多种形式反馈）（1）游戏：猜一猜（学生选择自己喜欢的方式介绍自己最喜欢看的一本书。）（2）选取一个大家都比较熟悉的r