如何让学生提高数学作业质量摘要：数学是初中阶段的一门重要的基础工具课。而数学知识的掌握，技能的形成，智力的开发，能力的培养，以及良好习惯的养成，都必须通过一定量的练习才能实现。所以，做练习和作业是全面完成数学教学任务所必不可少的重要手段，如何让学生高质量的完成作业也是我们教师应该思考的问题。关键词：数学；作业质量；提高记得电视剧《激情燃烧的岁月》中，教练对新兵学员训练的步骤，我记忆犹新：第一遍：我做，你看；第二遍：你做，我看；第三遍：我再做，你再看；第四遍：你再做，我再看；第五遍：你继续做………其实对于学习是一样的道理，学习，学习，既要学又要习，学而时习之，对于数学这门学科知识性强，实用性大，掌握较难的学科，激发学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯显得尤为重要，而这些的形成必须通过一定量的练习才能实现。数学学习往往是通过作业，以达到对知识的理解和巩固，做作业使学生学习数学作过程中的重要环节，是确保每个学生能把课上的知识转化为真知的重要过程；教师如何让学生提高作业质量是整个数学教学很关键的部分。
f一、让学生理解练习的重要性美国作家安奈特布鲁肖写的《给教师的101条建议》，关于课程指导的那一章，32条写到“切忌只讲不练”，学习是一个不断反复的过程，尤其是理科学习，如果只是上课听讲而不认真完成作业那只是纸上谈兵，毫无意义。安奈特布鲁肖在32条“切忌只讲不练”中说：“光听游泳课，我们学不会游泳；只有下水游，才可能学得会。光听驾驶课，我们学不会开车；只有动手开，才有可能开起来。生活中如此，课堂上亦然。”数学中的反馈校正过程是保证绝大多数学生充分发挥认知基础特征的一种重要方法。同时练习可以使学生更能深刻地感受到自己哪些方面的知识还存在问题，更好的去解答。数学练习的重要性安奈特布鲁肖运用了中国谚语进行了说明，他这样写道“我听说了，然后又忘记了；我看到了，于是记住了；我动手做了，才明白了其中的道理。”他以一个学生的口吻说：“讲啊，讲啊，教啊，教啊，如果你合上嘴，我会学得更多；求你别说了，让我自己来！”二、作业的规范性在教师上课时就应该给学生一个规范的板书，有示范作用的，无规矩不成方圆，所以我们教师在上课时就应该给学生说清楚哪些是规范的，那些事不规范的，例如：计算题不许写“解：原式”，列方程解应用题必须有“解：设，列，验，答，”，分式方程必须“验根”，几r