生学习中的缺点和不足，造成一种积极进取的心里气氛，促使少数学生转入“正轨”。
4用故事来感化
生动的故事是“一部可借鉴的历史”。当学生犯了错误，或出现某种不良的倾向时，教师可以通过讲述名人的奋斗史，使那些犯了错误的学生热爱生活，重新振作起来。好的故事可以挽救一个人。教师如果善于用故事感化学生，则胜过千百次的批评。
只有善意、友好的批评才容易被人接受，只有巧妙得体的措辞才能产生良好的效果。艺术化的教育批评，是沁人心脾的春风，是和风细雨，滋润着学生干涸的心田，它更是一只号角，促人不断奋进。
（作者单位吉林省通化县西江镇学校）
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