在课堂教学中如何培养学生的自主学习能力大路乡桂芽完小陈美
自主学习是指学生在教师的科学指导下通过能动的创造性的学习活动实现自主发展的教育实践活动。在教育过程中的基本表现形式是“我要学”。“我要学”是学生基于内在的需求而产生的对学习的兴趣和欲望他直接来自学生的主体。这就要求教师在课堂教学活动中一改过去“满堂灌”的教学模式让学生活动起来参与到教学活动中去。教师导学生说、想、动。教学活动不是教师单方面的活动而是师生共同参与的双边活动学生是学习活动的主体学生应该把要学习的知识自己去探索、发现、“创造”出来。在课堂教学活动中教师的中心工作就是引导和帮助学生去进行这种“再创造”。那么在课堂教学中如何才能让学生能自主学习呢在多年的教学实践中我认为实施学生自主学习应做到以下几个方面
一、营造民主、和谐、轻松的学习氛围著名教育家陶行知指出“创造力最能发挥的条件是民主。如果大量开发创造力大量开发人才矿中之创造力只有民主才能办到只有民主的目的民主的办法才能完成这样的大事。”要想让学生能自主学习在课堂上发挥自己的创造力必须营造一个民主、和谐、轻松的课堂气氛。长时间以来人们心里存在着“严师出高徒”的思想。课堂上哪位学生不守纪律回答问题出错老师就在众目睽睽之下给予批评甚至打骂。在这种情况下还有什么“自主”可言呢培养学生自主学习的能力怎能实现呢更不用提学生的发现和创新了。这种课堂是没有民主的、枯燥的课堂是令学生战战兢兢的课堂是老师狠劲地“灌”学生费力地“喝”的课堂。成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系依赖于一
f种和谐安全的课堂气氛师生之间相互尊重相互切磋在这样的气氛中学习学生才能没有心里负担做到畅所欲言自由地表达自己的发现和见解。
二、培养学习兴趣自发产生学习动力“兴趣是最好的老师。”它是影响学生学习自觉性和积极性的直接因素是学生积极主动学习的内部动力。因此自主学习还必须让学生对所学的时产生浓厚的兴趣兴趣是推动人不断求知的不竭动力学生对所学知识产生了兴趣那么学习就变成了一种轻松、愉快的事情就能把学习的苦恼转为追求成功的快乐在学习中充分发挥主动性在充满情趣的课堂上轻松、愉快地获取新知识。叶圣陶说“上课主动求知不徒坐听老师之讲说。”如果学生对所要学的知识没有兴趣那么他就不会采取主动。一个学生假如对他将要学习的知识有了兴趣那么他学起来就会r