一、三维目标
第一节人口增长
1、知识与技能：
（1）、了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长
过快的决定因素。
（2）、通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。
（3）、通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。
2、过程与方法：
（1）通过搜集不同地区人口增长的数据信息来分析整理影响人口增长的原因。
（2）通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。
3、态度与价值观：
（1）激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生的人口观、环
境观和资源观。
（2）通过分析我国人口发展变化、案例，是学生了解我国在控制人口增长方面取得的
巨大成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感。
（3）通过分析环境对人口的影响，树立对资源、环境的保护意识，培养可持续发展观
念，养成良好的行为习惯。
二、教学重点难点
教学重点：人口增长的三种模式及其分布；中国人人口增长状况。
教学难点：分析三种人口增长的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响。三、教具准备多媒体课件、地理图表。四、课时安排2课时
教学过程第1课时一、导入新课同学们大家好这是我们本学期的第一节地理课。通过上个学期的学习，我们知道：环境是人类赖以生存和发展的基础。在必修Ⅰ中，我们了解了人类赖以生存的自然地理环境，从这节课开始我们学习必修Ⅱ，主要学习人文地理基础知识。内容有人口与环境、
f城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调发展。重点理解人类活动对环境的
影响，树立正确的人口观、环境观，形成人地协调的可持续发展观。人口、环境是人类
社会的最基本要素，人口与环境的关系是人口地理的重要内容。人口与环境之间相互影
响、相互制约，构成了人类社会可持续发展的基础。
在正式进入新课之前我想问同学们几个问题请问同学们的父辈有几兄妹，请问同学们
自己有几兄妹？（学生答）教师总结：同学们回答得很好，请同学们分析一下为什么在你
父辈和在你们这一辈兄弟姐妹的人数有这么大的区别呢？这两种情况各属于什么样的人口
增长模式？这就是我们本节课需要解决的问题。
板书：第一章人口与环境第一节人口增长模式二、学习新课课件展示：“世界‘人口爆炸’性增长图”师1999年10月12日是世界人口60亿日，目前全世界每年净增人口7700万，预计到2030年全球人口将超过80亿。你认为世界人口增r