温度计，然后教师设置温度，请同学读或者写，巩
固。同时强调：零下温度自0℃往下，数字越大，表示温度越低。（预设：可能出现这种情况的原因有这样几种：俯视、仰视；）
板书设计：温度和温度计
温度是感知物体的冷热程度的
布置作业
1、请每个同学观察自己温度计上的液面，并记录。2、交流：结果是否一样？如果不一样，那什么会不同呢？
教学反思与后记：必须手写
f备课组学科组长签字（盖章）
教务处教研室签字（盖章）
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