间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。r
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　　二、增加文采小窍门如果说第一、二步是对文章的构思，第三、四步骤则是真正地“写”了，用词是否贴切，文法是否正确，句式是否多变，文采是否有生气，关系到写作者的语言功底和水平，但也有些窍门，以下这几点可以供你参考。r
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　　1．在整篇文章中，避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。r
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　　2．使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。r
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　　3．改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首，或用分词短语等。r
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　　4．学会使用过渡词。如：r
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1）递进：furthermoremoreoverbesidesi
additio
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2）转折：howeverbut
everthelessafterallr
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3）总结：fi
allyatlasti
brieftoco
cluder
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4）强调：reallyi
deedcertai
lysurelyaboveallr
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5）对比：i
thesamewayjustaso
theotherha
dr
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5．避免重复使用同一单词或词组。r
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　　6．注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采。r
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　　三、把好检查最后一关r
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1．是否切题分三点看：一是整篇文章内容是否切合文章标题要求；二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致；三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题，应该尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方，但切忌动“大手术”。r
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　　2．是否连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适。r
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　　3．是否有语法错误主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。还是以“TheE
glishTeacherIAdmireMost”为例，根据此标题，文章肯定用第一人称“I”写，一般性的描述用现在时，举过去的事例用过去时。r
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　　4．是否有大小写、拼写、标点错误，注意卷面整洁要提高写作水平，最根本是要大量实践，必须多读多写，注意博览和精读相结合，甚至可以适当背诵一些名句名篇。另外，还可选些范文，悉心领悟，多加模仿，以逐步达到运用自如r
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