八年级思品正确认识个人与集体的关系教案
正确认识个人与集体的关系【教材与学情分析】这一课是八年级下册的个课题，这也是本单元的开始和基础。主要是让学生正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，从而珍视集体的团结，为集体的团结贡献力量，也为下一课时：《我为集体添光彩》做好铺垫。根据我对教材的把握和学生及我校的实际，我确立了这样的教学目标。教学目标：情感态度价值观真切感受团结就是力量，珍视集体的团结。能力正确处理个人与集体的关系，为集体的团结出谋划策。培养和提高学生的口头表达能力。培养小组的团队意识，锻炼小组的协调能力。知识正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。教学重点：我们要想建立一个和谐的社会，需要我们每一人能从集体的角度出发，正确认识个人与集体的关系，深切感受集体的力量，才能在生活中去关心他人，顾全大局，
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f同时也能成为一个受人欢迎，容易被集体和社会接纳的人。所以引导学生体会“团结就是力量”，教育学生珍视集体的团结并自觉维护集体的团结，就成为了本课的教学重点。要想突破这一个重点，必须能正确认识和理解个人与集体的关系，显然个人与集体的关系必须让学生有一个正确理解和掌握。
难点：引导学生对集体进行进一步认识，并对集体的概念进行界定，以对下面的学习奠定基础。可以联系以前学过《良好的班集体是个人成长的乐园》进行讲解。
【教法与学法】今年是我们国家悲喜交加的一年，抗震救灾、奥运会、“神七”发射等众所周知的事件，为学生提供了良好的案例。所以这节课重视以情感人，让学生既根据自己的集体生活，又联系学校、社会、国家，在情感、态度方面加以引导，水到渠成的得到升华。在此基础上展开小组讨论，归纳总结出学习的要点，做到既加深重点，又突破难点，从而完成了本课的教学。我还注重对学生的评价，采用激励性的语言，调动学生的积极性。通过环环相扣的教学内容，为学生提供了广阔的表现空间，锻炼了学生的概括能力和口头表达能力。【教学准备】让学生收集有关的具体事例，整理好，以备上课时来读或说。
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f以小组为单位，联系历史，把中国的近代史以简洁的语言进行概述，从中能得什么结论，上课时组长代表小组发言。
让学生先把本课的提纲列出来，能对知识之间的联系有一个大致的了解，从而培养自学能力。
【教学过程】教学内容设计意图r