《免疫与计划免疫》教学设计
课题
第二节免疫与计划免疫
教学目标
一、知识目标1．说出人体的三道防线及其作用，描述免疫的功能。2．区别人体的非特异性免疫和特异性免疫，认识计划免疫的意义。
二、能力目标培养学生的阅读、分析、处理信息的能力以及对比的学习方法，加
强学生的创新思维能力。三、情感态度目标
1．通过学习，提高学生自觉进行计划免疫的思想认识，使学生更加珍爱生命。
2．通过学习，培养良好学习习惯和严谨科学态度，形成正确的生物科学素养。
教学重难点
一、教学重点人体的三道防线和免疫的功能、类型。
二、教学难点区别人体的非特异性免疫和特异性免疫、抗原和抗体。
一、教材分析本节是人教版八年级下册第八单元《健康地生活》第一章、第二节
的内容，与第一节《传染病和免疫》的内容相照应，起到承上启下的作用。本节内容包括人体的三道防线、免疫的功能、计划免疫和艾滋病的四部分内容。由于本节涉及的概念多、名词多，又比较抽象，因此需要教学设计思路在学生感性认识的基础上，帮助学生建构免疫的概念，提高学生自觉进行计划免疫的思想认识。二、学情分析
本节课的教学对象为八年级学生，八年级学生在分析解决问题的能力和动手实践的能力方面尚有点欠缺，课外知识也不够丰富。但是，这个年龄段的学生已经有一定的学习主动性，有一定的求知欲望，有一定
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f的探究问题的兴趣，能够和老师配合，可以通过师生互助，不断的在发展自己、完善自己。三、设计思路
免疫的类型和功能是这一部分的重点内容。先由学生阅读“7岁男童肾脏移植给尿毒症母亲”的新闻，引出本节的内容。通过分析资料、欣赏图片等探究“人体的三道防线”，并尝试总结非特异性免疫和特异性免疫。再引导学生自主学习，分析搜集的免疫的相关资料，对“免疫的功能”进行分析、讨论，再通过引导学生调动生活经验、小组合作等建构相关概念，完成教学目标。
教学准备
教师准备：1．多媒体课件，课件中包括人体的第一道防线、第二道防线的作用、预防接种证等图片，抗原刺激淋巴细胞产生抗体、预防艾滋病知识的视频等。2．搜集“7岁男童肾脏移植给尿毒症母亲”的新闻资料。
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f教学过程教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
出示新闻资料“7岁男童
一位学生阅读新闻资
用与学生年
肾脏移植给尿毒症母亲”。
料，其他学生聆听，从中龄相仿的“男童肾
思考：陈孝天的肾脏能成脏移植给尿毒症
引入新课
功移植给母亲，不发生器母亲”新r