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■C、帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施D、检查教师的工作以进行适当的奖罚8．学前儿童语言教育评价主要包括（）A、前图书制作经验B、前绘画经验言的能力、（C、前文字辨认经验D、前图书阅读经验
《学前儿童语言教育》
一、选择题（每小题2分，共30分）1．人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。A、字2．（B、词C、句子D、段落）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言B、认知相互作用论D、社会相互作用论）、语言的）为标志，
15．儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语）以及自我调适的技能。B、书写的技能D、辨字能力A、预期的技能C、纠错能力
A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B、对儿童语言学习行为评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D、对教师设计活动能力评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价9．学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。A、社会性B、游戏C、谈话）D、欣赏文学作品
获得装置逐步掌握语法规则的过程。A、先天论C、行为主义
二、简答题（每小题8分，共32分）1．简述学前儿童词义发展的趋势。2．当前我国学前儿童语言教育目标改革与发展的一般趋势是什么？3．简述专门的语言教育活动的组织原则。4．简述幼儿园早期阅读活动的目标。三、论述题（共18分）试结合具体实例说明应如何对专门的语言教育活动进行评价。四、活动设计题（共20分）请选用幼儿散文《新年的钟声》为大班幼儿设计一次散文教学活动。具体要求：（1）制定目标要全面，符合该年龄班幼儿发展特点；（2）活动过程结构完整，体现该类活动的设计组织思路；（3）列出活动过程每一环节的要点（包括拟提问的问题）。附散文：新年的钟声
3．幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（学科性质和幼儿语言学习特点为依据。1234567
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A、幼儿家长
10．行为主义的语言学习模式认为（作用
A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果11．幼儿园的语言教育（A、很难在游戏活动中进行B、只能在日常生活中进行Cr