20192020年高中历史第二章封建大一统时期秦汉第三节两汉
政治经济制度第一课时大纲人教版
●教学目标知识目标1了解刺史制度的作用和演变。2掌握郡县制和封国制并存的原因及对中央集权的影响。3掌握推恩令实行的背景和作用。4分析和掌握察举制对两汉统治的影响。5掌握“编户齐民”制度的内容及其对封建国家管理和巩固的作用。德育目标1秦亡汉立，汉初统治者基本上承袭秦制，目的是巩固和加强君主专制中央集权制度。两汉的政治经济制度，其主流是维护国家统一，安定社会，恢复和发展经济，推动历史的进步。应当看到，秦虽第一个实现国家统一，但并不巩固，直到汉武帝时期，国家统一才真正巩固下来。2两汉时期出现一批杰出的政治家和经济学家，他们关于治国理财的方针、制度和经验，值得研究和总结。两汉的政治经济制度，是珍贵的历史遗产。3要求认识两汉政治经济制度的两面性，客观上有进步的一面，但另一方面，其本质是封建剥削的制度。编户制度充分说明了这一点。能力目标1通过讲述“汉承秦制”的内容，对比秦汉政治经济制度的异同点，培养学生运用比较的方法，从而获得历史知识的能力。2通过两汉政治经济制度的讲述，使学生认识历史是向前发展的，人们应按照现实需要进行改革。培养学生进一步树立历史唯物主义的观点。学会运用正确的观点和方法分析历史问题和解决问题的能力；学会综合归纳的能力。●教学重点1王国问题的由来和解决。2察举制和“编户齐民”制度对封建国家统治的作用。●教学难点如何正确理解“汉承秦制”？●教具准备1投影仪。2多媒体课件。●教学方法1讲解法：对于重要的理性分析内容，主要由教师讲解，应注意深入浅出地分析问题和演绎思维的流畅性。2比较法：抓住“汉承秦制”和又有革新的特点，引导学生将两汉时期的重要制度与秦朝进行比较，得出中央集权制度不断完善、发展的认识，从而使更进一步认识到两汉时期是我国统一的封建国家初步发展时期。3讲述法：教师要对这些制度的内容及其演变作详细地讲述，以加深学生对这些制度的认识。●课时安排
一课时
f●课堂构思本课涉及的知识点，绝大多数是新增加的内容（王国问题除外），学生比较生疏，老师
也比较生疏，教与学都有一定的难度。教师应首先引导学生正确认识两汉的制度是承前启后继往开来的问题，是封建时代的必然产物，同时使学生认识到只有明确的制度为依据，才能巩固政权和发展经济。在讲述具体内容时，一定要按照制度的由来、内r