标志设计教案设计
标志设计教案设计
标志设计教案设计
执教者：赖礼烽
教学目
标：
根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生
提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想
品德，确定本节的教学目标为：
1、知识目标：了解标志
的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；
2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉
语言的表达能力；
3、情感目标：达到开阔眼界，增长知
识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：标志的应用分类和构成形式。
教学难点：标
志的创意设计。
教具准备：电教设备、多媒体教学课件
等。
学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品。
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、
启发讨论式导入新课：教师启发提问。
㈠教师出示“肯
德基”标志。（学生比较熟悉，容易引起学生兴趣）
提
问：1、知道这是什么吗？
2、看到图形想到什么？（麦
当劳）
学生思考回答。
教师总结：看到这个图
形就知道这是麦当劳，它是代表麦当劳这一商品的品牌，我们通
常把它叫做商标，是标志的一种。同学们仔细回想，除这个标志
外，你还见到过哪些标志？
学生回答：……，
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f教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于
社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的
视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我
们就来学习这种视觉的语言——标志设计。（板书课题）
三、讲授新课：
下面一起先来看看这些图，你每个图形
都代表什么吗？
同学们通过刚才欣赏这些图形可以看
出，每个图形都代表一种事物。那么，什么是标志呢？简单地说
就是用一种图形和文字代表另一种事物的符号，是一种具有象征
意义和内涵的视觉符号。标志犹如语言，起着识别、示意和传递
信息的作用。美术教案fwsir它通过精炼的艺术形象，使人
一目了然。
（一）、标志的种类
下面同学们思
考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可
以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。
标志的类别
繁多，使用广泛。现代社会生活中常见的标志可以分为两大类：
一是用于国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的
标志，一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的
公共标志。
例如：用于国家标志的国徽、国旗。用于团
体标志的共青团团徽，团旗，少先队的星星火炬。用于商品上标
志称商标，如李宁牌r