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单元1金属材料与金属冶炼
【学习目标】1．认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2．掌握合金的性质，能够正确区分纯金属和合金。3．知道一些常见金属（铁、铝等）矿物。4．了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。【教学重点】金属材料在生产、生活和社会发展中的作用。【教学难点】工业炼铁的方法。【教学手段】实验为主，多媒体为辅。【教学课时】1课时【教学用具】课本实验器材和药品，准备赤铁矿粉末多份，让学生分组观察。【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结
教
学过
程
教学
教师活动
学生活动
设计意图
流程
教师提我们这节课来学习一些常见金属学生看书，提问题，组织学生讨培养学生看课本
示→自铜、铁、铝。“在人类社会论，教师讲解，可以适当介绍一的习惯，上课精
学课本发展的历史上，曾经以青铜、铁些铜制与铁制兵器的历史故事，力高度集中的习
→学生器作为历史时代的标志”这句话用于达成学习目标1。
惯和提出问题的
讨论并有什么要问的吗？
学生提的问题可能五花八门，选能力。
提问→金属材料指的是什么？
择有代表性的进行解答，不能离
教师解
题太远。
答
教师提1生活中更广泛应用的是纯金1．学生看书并相互讨论，得出结自学课本不能走
示→学属还是合金呢？
论。
过场，一要留够
生看书2．什么是合金？为什么要制造2．学生看表领悟后听教师讲评，时间，二要鼓励
→学生合金？鼓励学生讨论、提问题。校正自己的看法。
学生提问并解
讨论并3．尽管目前的纯金属只有90多3．学生看书并完成下面的表格：答。
1
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提问→种，但这些纯金属按一定组成和教师解质量比制得的合金已达几千种。
名生铁
学会用表格归纳
钢知识。
答
合金的性能更优教师抽讲一两
含2430032
种。
碳
4．生铁和钢也是合金，为什么？
量
比较铁和钢。
性
硬度大韧
硬而脆
能
性好
教师提金属如此重要，那么金属在自然学生看相应文字，让学生讨论并针对学生讨论中
示→自界是以什么形态存在的呢？
提问，教师点拨并归纳。
所提问题进行解
学课本要求学生高度集中精力学习，同
答，变学生被动
→学生时教师语言要有感染力、吸引力，
学习为主动学
讨论并通过所提问题引导学生一步步进
习。
提问→行学习，让学生能感受到学习的
教师解快乐。
答
教r