陕西省2016年下半年教师资格证认定笔试考试试卷
一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计2、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅3、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。____A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为4、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往5、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论6、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查7、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学8、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善9、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯10、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算11、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格12、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程13、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制14、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移15、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克16、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实如棉
f籽等，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了____A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法17、r