在人们看来如此现代的音乐人在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素如在《菊花台》这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝再如当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《O
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g》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素受到人们的欢迎回归传统是一种趋势我国是有着深厚文化底蕴立足于传统并且与现代的音乐元素相结合进行创新这是一种必然有我国“西部歌王”之称的王洛宾先生是将传统音乐用现代音乐元素演绎的典范他创作的歌曲脍炙人口在广大人民群众中传唱四．音乐对人的影响音乐由人创作自然表达的是人的情感音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感从而达到人与音乐的共鸣《义勇军进行曲》中国人民内心的坚决顽强的意志
f作曲人满怀的崇高神圣庄严都融进那雄壮的旋律之中无论何时何地听到都热血沸腾充满希望让听者蓦地升起对崇高的一团敬畏与仰望又如在欣赏陈钢、何占豪创作的小提琴协奏曲《梁祝》中我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚的情感音乐主要以“草桥结拜”、“英台抗婚”、“化蝶”为情节展开大提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻欣赏者可以从中清楚的体味主人公的情感
伴随着社会的发展与进步音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色成为生活的调和剂在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来认真的思索
五音乐与素质教育音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙把视野投向另一个关于美的音乐世界她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉扩充我们生命的宽度和深度寻找到生命的精神支柱找到灵魂的归属近年来我国大学一直在提倡素质教育其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上因此素质教育本质上应该是面向全体学生的教育在这个充满竞争的世界在这个信息化的时代里每个人都应该从各方面全面的提升自己而通过各种科学有效的途径成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展于是我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时尤其注意了艺术教育的发展在大学课程里艺术不再只是艺术系学生的学习内容也纳入了普系的教程艺术成为公共必修r