老人和小孩都高高兴兴自得其乐。点拨：重点理解“黄发”“垂髫”“并”“怡然自乐”等词语。（一）古诗文复习4自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂第五单元探究人生第21课桃花源记与外人间隔。一、重点字词他们自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和1．给下列加点字注音。乡邻来到这与世隔绝的地方。俨yǎ
然阡陌qiā
m髫tiáo诣yì．．．．．点拨：重点理解“妻子”“邑人”“绝境”等词语。间jià
隔问津jī
此中人语yù云．．．5问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。点拨：注意多音字“间”“语”的读音。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必2．解释下面加点的词语。说魏晋了。1缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。．点拨：重点理解“何世”“乃”“无论”等词语。2仿佛若有光。．．三、段背记知识清单仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。默写渔人“访问桃花源”的两段。3有良田美池桑竹之属。属：类。．．四、文学文体常识背记知识清单4悉如外人。悉：都。．《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋朝5具答之。具：详尽，详细。．代著名诗人。6问今是何世。世：朝代。．．五、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留7此人一一为具言所闻。具言：详细地说出。．．白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运8皆叹惋。惋：惊讶、惊奇。．．用了这种手法，试简要分析。9便扶向路。扶：沿、顺着。．回答：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”10及郡下，诣太守。及：到。诣：拜见。．．“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，11处处志之。志：做标记。．人们饱经战乱之苦。12欣然规往。规：计划。．六、应当怎样看待陶渊明笔下的“世外桃源”？13未果，寻病终。未果：没有实现。寻：随即，不久。．．．陶渊明笔下的“世外桃源”与当时的黑暗社会形成鲜明对14后遂无问津者。津：渡口。．照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社3．找出下面句中的通假字并解释。会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极便要还家。音：要通邀，邀请。意义；但它又有原始共耕社会的痕迹，有一定的复古倾向，4．辨析下面加点词的古今义。在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。1率妻子邑人来此绝境。．．．．．第22课短文两篇妻子：古义：妻子儿女。今义：r