予警告，可以并处200元以上1000元以下罚款。法律为我们提供了保护，你还怕什么呢？（五）噪声的利用噪声也能利用，例如，利用噪声可以消除杂草，发电、制冷、除尘等。（六）练习：课外活动小组参考课题：研究噪声对植物生长的影响这个活动适合以4～6人的小组为单位展开。学生通过课堂学习和查阅资料，了解相关知识，选定要研究《噪声对植物生长的影响》，并拟订实验方案。
提问学生，回答问题
范文材料
f工作材料
两玻璃片摩擦时或铁钉擦地时我正在学习，其他学生的唱歌声所举的例子可多可少，老师要适量掌握
范文材料
f工作材料
可以利用书上的表格，通过比较能得出一个大约值
范文材料
f工作材料
有声音强弱的大小，其单位是分贝（dB）学生回答生1：生2：生3：
学生回答
范文材料
f工作材料
做好知识的预备
可以让学生直接制造一些噪声来，可提高积极性噪声的波形借助多媒体，可以体会高科技为我们带来的便利
范文材料
f工作材料
养成带着问题看书的好习惯，也为理解影响别人学习的声音做好铺垫
通过对噪声危害的学习，扩大学生的知识面利用实例引出控制噪声的三种方法，能调动学生的积极性
范文材料
f工作材料
从我国法律的规定上给学生以熏陶，增强控制噪声的信心和勇气
利用噪声的利用，培养学生一分为二看问题的思维方式课堂小结这节课从声音的分类角度得出乐音与噪声中噪声的有关知识。主要分析了噪声的、噪声的等级和危害及控制噪声的方法等内容。
对噪声和我们是通过录像与实际生活相联系的方法得出的；对噪声的等级和危害我们是通过看书和录像相结合的方法得出的；对噪声控制的方法我们是通过一个个的实例总结出的。
范文材料
f工作材料
教学流程
板
书
设
计
第四节：噪声的危害和控制一、噪声的1、噪声的振动都是无规则的；2、凡是影响人们工作、学习、生活的声音都是噪声。二、噪声强弱的等级和危害1、等级：噪声的单位是：分贝，符号为dB。适宜学习的强度为30～40dB。2、危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效
范文材料
f工作材料
应。三、控制噪声的方法1、在发声处控制；2、在传播过程中控制；3、在声源处控制。四、我国在控制噪声方面的措施五、噪声的利用课后反思该课属于应用性质，所以在调动学生积极性方面还应进一步提高，贵在设计更新颖的问题情景，让学生充分参与。在录像素材方面，还应进一步提供一些学生见得少的情景，能体现高科技方面的情景等，以提高学生的积极性。
范文材料
fr