课题
通过激素的调节（第二课时）
备课时间
上课时间
总课时数
知识与技能
描述动物和人体的激素调节。
课程
过程与讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作
目标
方法
用。
情感态度与
1．探讨动物激素在生产中的应用。
价值观
2．运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。
教学重点
（1）促胰液素的发现过程。（2）血糖平衡的调节。
教学难点
激素调节的实例分析。
教学过程
二次备课
一、情境导入
复习前面的内容，引入本节内容。
二、授新课
〖板书〗二、激素调节的实例
〖思考与讨论〗生思考师提示。
1提示：在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补
充：食物中的糖类经过消化和吸收、糖原分解为葡萄糖及一些非糖物
质转化为葡萄糖。
2．提示：这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储
存起来了，部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被氧化分
解了，所以血糖含量很快恢复正常。
〖学生活动〗模型建构。分析与讨论。
〖提示〗1乙代表胰岛。
2当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛
A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到
正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时
胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常
水平。
应用模型进行分析
提示：当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，
多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。
〖板书〗反馈调节在一个系统中，系统本身工作的效果，反
过来又作为信息调节该系统的工作。
〖旁栏思考题〗生思考师提示。
〖提示〗反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人
用心爱心专心
1
f体的生理活动中都很常见。我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的
调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如
绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正反
馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、
分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中也不乏正反
馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。
〖与社会的联系〗生思考师提示。
提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见
病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，
营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的
诱因之一。现代社会人r