教学内容：教材第66～67页整数、小数四则混合运算顺序，及其后的“练一练”，练习十二第812题。教学目标：1、使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算顺序，提高计算能力。2、培养学生合理、灵活地进行运算的能力。教学重点：使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算顺序，提高计算能力。教学难点：培养学生合理、灵活地进行运算的能力。教具准备：小黑板、电脑课件、长方形纸条。教学过程一、复习运算顺序：同学们，在我们的数学学习中天天都要和数做朋友，今天老师也带来了一些数，看看有哪些数？出示一组小数和整数：２6３７０３６1、复习四则运算（1）（学生口答，老师相机板书：整数小数）５1３１56０9０２８８１０５１2275
（2）请你从这几个数中选择两个数组成一道算式并且口算出结果。（学生口答结果）（3）问：在我们刚刚口算的算式里，有哪些运算？（学生口答，教师板书：加法减法乘法除法）
这就是我们学习过的四则运算，在这四则运算里加法和减法是一级运算板书，乘法和除法是二级运算板书。2、复习四则混合运算顺序：（1）请同学们从这几个数中选择三个或四个数组成一道综合算式。（可以运用
f小括号和中括号）把综合算式写在课前准备的纸条上。（2）教师有针对性的选择六道算式展示在黑板上。请同学们把这六道综合算式分分类。（四人小组讨论）（3）学生汇报，教师整理板书从左往右先算二级运算先算小括号里的
（4）每个同学从第一行的三题中选择自己喜欢的一道做在练习纸上。（三名同学板演，其余学生做在练习纸上。）（5）集体订正。3、小结揭题这就是我们今天要复习的整数、小数的四则混合运算。那你觉得在计算时应该注意些什么？（强调运算顺序）4、复习简便计算：（1）出示（81×1381×37）×5（也是黑板上的最后一道算式）（2）先让同学自己完成，比一比谁做的最快。（3）集体汇报：请做的快的同学来介绍方法。教师强调：计算时，要认真审题，灵活选择合理的计算方法。5、练习：7843641712×27×05÷48（2525×06）÷4183÷208一组一题做在练习纸上，投影仪集体订正。二、巩固练习：同学们，学到这里你们有点累了吧？下面我们来做一做身体健康操。第一节：小嘴巴说一说请你说一说下面各题的运算顺序：36÷［（12＋05）×5］075÷03÷05－327－05＋14＋08336÷04－12×5第二节：小眼睛找一找下面的计算对吗？025×4÷025×41÷1174×065105048110510981第三节：小手r