教师到高水平一流大学作国内高级访问学者、单科进修或合作科研。3自身培养造就6～8名高水平的教学改革及专业建设负责人；4培养造就7人左右治学严谨、教学能力强、学术潜力大、在本专业领域具有一定影响的中青年教师，形成合理的学术梯队。
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通过以上措施，努力建成一支富有朝气，职称、年龄、学历结构合理的专业教师队伍，形成覆盖专业基础课程、专业课程和专业方向的模块型、层次型教师结构体系。
2加强图书资料建设加大图书资料经费投入，每年增加专业图书100册，各种期刊杂志不少于20种，多媒体教学光盘不少于10套。3积极开展交流学习积极鼓励教师参加各种专业学术会议，并提交相关学术论文。组织学生参加各种形式的大学生学科竞赛、科技创新比赛。组织教师和学生到国外交流学习。4质量保证课程建设是一项长期的基础性的教学工作，必须常抓不懈。为此，学院将定期组织专家对各类课程进行检查、指导和评估。通过监督检查，及时对各类课程的建设提出相应的改进意见和建议，使其在教学实施过程中不断完善和提高。
人文学院
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