）借助文本进行语文基础训练。、（4）根据文本内容进行拓展想象。、（5）在规定的时间内能正确流利朗读文本。、
三、复习形式：复习形式
按单元归类复习，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习类型：复习类型
1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、重点课文的理解和课外阅读练习。5、看图，写几句话。
五、复习措施：复习措施
1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、加强提优补差，家校联系。
六、具体时间安排
汉语拼音第一单元第二单元第三单元2010年1月19日2010年1月20日2010年1月21日2010年1月22日
f第四单元第五单元第六单元综合练习
2010年1月25日2010年1月26日2010年1月27日2010年1月28日
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