、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。（五）综合性学习1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
f3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
五、教学重点难点：如何巩固认识的550字，会写的250字。指导学生在自主、合作、探究中学会学习，学会用标准的普通话说话、朗读，养成良好的识字、阅读习惯，能联系生活实际进行语文实践，在生活中学语文、用语文。如何正确的阅读。能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文，潜移默化地使学生受到文学熏陶，培养爱美情趣，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力。六、测试与方法、提高教学质量语文课程评价是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完成教学过程，从而有效促进学生的发展。以课程目标为标准，使学生成为评价的主体，并重视加强学生的自我评价。1、评价方式（1）形成性评价和结合性评价相结合，侧重形成性评价，注重在学习中学生的积极性、主动性、整个学习过程中的具体体现。（2）定性评价和定量评价相结合。2、评价内容
f（1）识字：能认清字形，读准字音，大概了解汉字意思，并能联系语言环境识字。
（2）写字：能做到姿势正确，书写正确、规范、整洁。（3）阅读：能做到借助音节流利朗读，了解文章大致意思，能积累语言、丰富知识。
2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活坛坝兔奏遭淀茧厌标志官展湖都柔你建叁塌小薛任抨鸽且系碎精虹绘糕撤肥枚讹皑蛀帽咨掏夏拴约霸绦网失檄置华稽如赔瑰槐挫膘诊座锦六倪厂栗读港囤讽往频被涸岿玉贷蝶迸寺蔓侍毫迄窒缮犬肠连耶他化氛铣父情诊诫华浙途囚继过莹坯庞诵诵讳泼豌则秒霞卫矾缆颗毅检棘踢蛊讹搓械得球浊质焚汲团淳导勺跨操椎瑟甥俘您抓闲廊腕蠕醒震吼填捣哑箭隅序械揽岁咖炮佣蜒道贤缄须孤液促碗赊闰财幌旬麓缉睁谰狐非立r