口语交际：请教
【教学目标】
1．在生活中遇到困难学会请教别人。
2．请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。
3．不清楚的地方及时追问。
【教学重点】
注意使用请教的礼貌用语。
【教学难点】
不清楚的地方及时追问。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、情景导入
同学们，明天要有很多领导和老师到我们班里来听
课，一想起来老师的心呀就怦怦直跳。老师心里有些紧【设计意图：谈话的
张了。我想请教请教同学们，怎样做才会让老师不紧张，形式引入课题，激起
不害怕呢？（学生自由发言）
学生学习的兴趣。】
哦，谢谢同学们了，听你们这么一说，老师真是信
心倍增，我们能做到最棒吗？看来，我以后遇到困难得
多向你们请教了。今天就让我们一起来学会如何向人请
教。
（课件出示1）请教（板书：请教）
二、组织游戏，学会请教
1同学们，你们喜欢玩闯关游戏吗？今天就让我们
在快乐的闯关游戏中增长知识，学会本领。
（1）（课件出示2）百科知识
（2）游戏中有四个字，每个字中都藏着一道题目。
在闯关的过程中，遇到难题自己不能解决时，你可以采
用各种方式向人请教，当你们全部闯关成功时，你们会
得到一份意外的惊喜。大家想要吗？好，谁先来闯关？
学习只是一种习惯，一种状态。
f你想闯哪关？
【设计意图：通过闯
（3）（课件出示3）海的女儿拇指姑娘冰雪女关游戏，探讨请教的
王小锡兵灰姑娘小红帽白雪公主睡美人（4）哪些是安徒生童话，哪些是格林童话？（指名
说说）你看看，你有不会的吗？（指名发言）该怎么办呢？（向别人请教）你想请教谁？（学生发言，并完成
问题，在请教中总结请教的注意事项。培养学生自学探讨的能力，总结归纳能力。】
请教。）
（5）谁来评价一下刚才他们俩的谈话？他应该怎样
问？（自由发言）说完以后呢？（要记得说谢谢）好，
重新再来请教请教刚才这位同学吧！
（6）刚才他的闯关成功吗？小结：刚才我们明白了
遇到不懂的问题可以向人请教，请教时我们要注意些什
么？
（课件出示4）
①请教别人时，把需要解决的问题说清楚。
②不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示
感谢。
③如果你无法解答别人向你请教的问题，也要礼貌
地回应。2同学们，你们还想闯关吗？（1）（课件出示5）一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是
一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。小明带80元，
买一副围棋够吗？（2）你会吗？怎么办？可我们不知道她说对了没
有r