了当时最先进的计算工具算筹。这是一种用竹、木或骨制成的颜色不同的小棍。计算每一个数学问题时，通常编出一套歌诀形式的算法，一边计算，一边不断地重新布棍。到了汉代，我国人民又发明了算盘，这也是计算工具史上的一次重大的发明。这种轻巧灵活、携带方便、与人民生活关系密切的计算工具，至今仍在人们的生产和生活中发挥着巨大的作用。1945年，世界上第一台电子计算机诞生于美国，它被人们誉为“人类文明最光辉的成就之一”。1977年，日本卡西欧公司生产出了第一部微型计算器，这种袖珍型计算器可握在手中，使用方便，适合于所有人的使用。如今，计算机技术正日新月异地向前发展，64位计算机技术正被许多行业所使用，它每秒钟可计算1000万亿次，过去需要数代人计算的题目，现在片刻间就有了答案。
2．师感受到科学前进的脚步了吗？看了这则资料，你有什么想法？
五、一展风采：解决实际问题
1．师让我们尽情享受科学带来的快乐吧！请拿起计算器，一展自己的风采！
2．师请看问题1有一个没有关紧的水龙头。①每天大约滴水16千克，照这样计算，一年（按365天计算），要浪费（克的水。②把这些水装入饮水桶，若每桶装25千克，大约可装（）桶。
）千
③如果一个家庭每天需要4桶水，这些水可够（）个家庭用一天。
④做了这道题，你有什么想法？
3．师再来看问题2
有一天，发生了这样一件事：小明在用计算器计算“490×16”时，发现计算器的键“4”坏了，聪明的小明灵机一动，很快还是用这个计算器把正确的结果算出来了，你知道他是怎么算的吗？
学生独立思考。请选择其中一种方法用计算器验证。六、挑战极限：感悟多维数学思想1．师：同学们的表现很出色，真的让老师领略了大家的风采想挑战计算器的极限吗？计算111111111×111111111学生尝试。
f2．师：有困难吗？有什么困难？谁能帮我们解决这个问题呢？我们来向书本请教，先完成课本101页中“想想做做”的第4题，做了这道题，相信你一定能找到这道题的答案。
3．讨论交流。（引导学生渐次观察，直至发现各题中答案的规律。）4．做了这道题，你有什么想说的吗？（计算器并不能帮助我们解决所有的计算问题，解决问题更多的要依靠人的智慧。）5．观看“珠心算”比赛现场录像片断。师：这个片断是2004年全国珠心算现场会上，二年级小朋友表演的镜头。珠心算，就是在头脑里面打算盘，看到这个镜头，你又想说什么？（突出：先进的工具也有它的局限之处，反而有时看起来比较落r