国培心得体会
广西百色市田东县第一幼儿园蓝妙
幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。这两天我们主要进行的是《幼儿园集体教学活动的整合》、《我是班组长》、《区域活动的创设与管理》的研究研讨经验交流会。
在进行课题研讨之前，我们先到安徽安庆市墨子巷幼儿园听观摩课。本次观摩课一共安排了三个老师来上课，有一个是我们国培教师队伍中的一个年轻的教师；一个是安庆市墨子巷幼儿园的教师；一个是上海本溪路幼儿园的资深教师，何洁老师。这三位老师的教学经验不同，参加工作的时间分别是一年、十一年、二十一年。其中何洁教师是著名幼教专家应彩云的徒弟。这三节观摩课，我最喜欢的是何洁老师的《小猪回家》这次活动，这个活动整体让我感觉非常流畅，孩子的积极性非常高。而且何洁老师独到的教学方式让我非常的崇拜，何洁老师活动中的语言非常有魅力，语言真的是一门艺术。通过这次观摩活动课，我有以下体会：想要将一个活动完美的展现，就必须先学会如何有艺术的说话，语言是一种艺术。
当天下午，非常有幸的请何洁老师为我们做了一个专题研讨会的讲座，课题是《幼儿园集体教学活动的整合》。课程理念：构建以整合开放、为特点的课程内容。同时，充分注意不同活动之间的相互作用与渗透，增强课程内容与生活的联系，充分利用信息技术和各种教育资源，从不同的角度运用多种方式和方法，发挥课程的整体效应，关注课程的动态生成。何洁老师说，在《36岁儿童发展指南》中所分出来的五大领域，指的不是要单一的上课，需要的是在单一的领域中学会整合，因为幼儿园活动不是一个分科的活动。在运用《指南》于集体教学时应该避免的误区：
1机械地针对每一条目标及其表现设计集体教学活动。2．刻板地从目标及表现中寻找“内容”。
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f3简单分领域进行集体教学。4机械表面地组织综合活动。何洁老师强调，在《36岁儿童学习与发展指南》中幼儿生活中的世界是以“自然事物”为本位的，而不是以抽象出来的“学科领域知识”为本位的……他们需要的是对事物有一个较为整体、较为全面、较为生活化的认识……课程整合本身不是目的，而是达到“促进幼儿身心全面和谐发展”的教育目的的“方法”。所以，《36岁儿童学习与发展指南》只是我们教师和家长的一个参考教学的读本，不能作为教育教学的硬性要求。因此，在当前我们学期教学实施的主题课程中，学会安排各个领域的学习活r