北师大版一年级数学下册《小兔请客》教案教学设计
小兔请客。教材第49、第50页的内容
1引导学生理解和掌握整十数加减整十数的口算方法并运用所学知识解决实际问题。2借助现实生活情境自主获取知识的同时培养学生观察、分析、解决问题及语言表达能力。3使学生经历动手操作、动眼观察、动脑思考、合作交流等思维过程理解算理体验算法促使学生养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。
重点理解、掌握整十数加减整十数的口算方法。难点理解整十数加减整十数口算的算理。课件、信封、成捆的小棒、答题卡。
师我们怎么写字生用手。师伸出双手一双手有几根手指10根手指是几个十请大家十个十个地数一直数到九十。点课件这些数就是我们已学过的整十数。板书课题整十数
f【设计意图根据低年级学生的心理特点用亲切生动的谈话、提问题的活动形式引入通过在对话活动中创设引人入胜的问题情境自然过渡到本课学习的课题为全课的教学创造了良好的开端。并且在学生提问题的过程中随意地请好朋友来回答自己的问题激发了学生的学习兴趣与主动参与的意识促进了学生的合作与交流。】
1创设情境激趣导入。师出示教材第49页主题图课件请认真观察图中有谁它们在干什么
2尝试学习加法。尝试自学发现问题。1观察获取信息。2思考提出问题。师大家的眼睛可真亮你们能根据“猴子、松鼠、刺猬面前有三盘果子小兔又端出两盘果子”这两个数学信息提出数学问题吗边表扬边板书20303尝试交流生成问题。师怎样口算2030大家想知道吗同桌相互说一说看谁的想法最巧妙。同学们用小棒摆一摆边摆边算。学生操作教师巡视指导。师谁来说一说自己是怎么做的生我先摆2捆小棒每捆10根共20根再摆出3捆小棒每捆10根共30根。20根和30根合起来是50根所以203050。师如果不摆小棒计算3020等于多少你会怎样算
f生12个十加3个十得5个十是50。生2把十位上的数相加个位写0。师加号前面的数就叫作加数板书加数加号后面的数也叫作加数板书加数最后的结果叫作和板书和。4尝试学习减法。师看来不摆小棒同学们也能很快算出几十加几十等于多少。刚才小兔一共端出了50个果子猴子、刺猬、松鼠一共吃了一盘果子还剩下多少个果子生刚才有50个果子吃了一盘也就是吃了10个果子还剩下5010个。师如果不摆小棒你能计算出5010等于多少吗试一试。学生试做教师巡视个别指导。5交流计算方法。师谁来说一说自己是怎么r