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王彦明我授课的内容是新目标英语八年级上册U
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B的阅读课。阅读课教学是英语教学重要一环，如何培养学生良好阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，这正是素质教育中对英语教学的要求。即要求学生尽可能的获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，扩大词汇量，在丰富知识的同时提高应用语言的能力。下面我将从以下几个方面阐述说课内容。一、对教材的分析和理解：本单元围绕“未来的世界”这一话题，呈现了“运用一般将来时谈论对未来的预测”的语言功能，呈现了一般将来时的肯定句，否定句，一般疑问句和what引导的特殊疑问句，还有therebe结构在一般将来时中的用法。并让学生能在“想中学”（lear
i
gbythi
ki
g），通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语来表达对未来世界的畅想。这一题材部分学生感兴趣，但缺乏阅读方面的技巧，因此需扩展相应知识，教授阅读方面技巧，从而提高阅读能力。二、学情分析我所教学的对象是八年级学生（两极分化比较严重他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此在本节阅读课中，我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。三、教学目标知识目标：掌握并应用“willv动词原形”谈论对未来的预测能力目标：1依据文章题目和所给图片，预测文章内容。通过略读skimmi
g的方式，猜测文章大意。
2借助关键词，通过寻读sca
i
g的方式，判断每一段段落大意，加深对篇章结构的把握。3在学习中学会合作、交流。情感目标：通过讨论机器人的现在和未来，激发、培养学生们对未来的想象力，并鼓励学生们为实现美好的梦想更加努力的学习。四、教学重难点：重点：1提高阅读策略，能够运用所给信息，如标题、图片等预测文章大意。2能够运用本课的核心句型，想象和预测未来社会发展。难点：能够运用阅读策略，提升阅读的技巧和方法。五、教学方法过程与方法：采用Commu
icativeteachi
gmethodAudiovisualteachi
gmethodTaskbasedteachi
gmethod等的教学方法，利用教学图片、多媒体及学生课前设计的机器人等教具辅助开展课堂教学活动。通过小组PK等激活课堂，让学生在轻松、活泼、快乐的氛围中学习。通过读、写训练，复习、巩固和运用目标语言和阅读策略。学法指导r