、坚强？
①学生自读思考。②学生自由汇报。③教师相机出示句子：笋芽儿斜着身子向上一钻，又用力一挺，哈！石头被挤到一边去了。
f④指导朗读，感受笋芽儿积极向上的精神。3灰心）456找出能体现笋芽儿不同心情的句子，读一读。交流汇报。随机指导朗读，感受笋芽儿的心理变化。从文中找出描写笋芽儿在醒来时、往上钻时、遇到阻碍时心情的词。（怕、高兴、
①害怕：第1～5自然段，分角色朗读，体会笋芽儿被春雨姑娘唤醒后，怕冷、不敢动的心情。②高兴：第6～7自然段，分组读、赛读，感受笋芽儿渴望看到外面世界的兴奋心情。③灰心：第8自然段，指名朗读，读好“被……挡住”“怎么也顶不动”几句，了解笋芽儿因遇到阻碍，而伤心、灰心的心情。78齐读第9～13自然段，再次感受笋芽儿的勇敢。小结：尽管笋芽儿遇到了阻碍，但它在妈妈、雷公公、春雨姑娘的鼓励下，勇敢地
挤掉石头，探出头来，看到外面美丽的世界。三回归整体，拓展延伸12345选择自己喜欢的角色朗读课文。带上头饰，分角色演一演。你喜欢笋芽儿吗？为什么？你也有像笋芽儿一样不怕困难、奋发向上的经历吗？把《笋芽儿》的故事讲给家长听。
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